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ylz383086 的博客

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6 ,怀念母亲  

2015-10-14 23:06:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                          第一课时       教学设计
                     教材和学情分析:
                             本文是一篇讲读课,作者季羡林以回忆的形式,介绍了两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨和深深的怀念之情以及对祖国母亲不变的爱意。
                           作为六年级的学生,已经有了初步的阅读能力,完全可通过自学获知文本大意,而且有一定的认字识字能力,因此在本文第一课时的教学中让学生主动获取知识是我的初衷,正因如此考虑,我的教学设计将如下进行:
               教学目标:
                              1,学生能认读生字新词。
                             2,学生能熟读课文,了解课文的主要内容。
                             3,赏析课文一二自然段,体会作者对生母的深深愧疚之情。
             教学重点:
                               正确认读生字词,熟读课文,了解课文主要内容。
             教学难点:
                             体会作者对生母的深深愧疚之情。
             教具准备:生字词卡片
             教学过程:
                            一、学生交流:对母亲的评价,完成填空:——的母亲
                                  以此引出课题。
                           二、让学生用自己的手头资料简介季羡林,师补充作者六岁前和母亲形影不离,为后文赏析铺垫。
                          三、让学生带着崇敬的心情自由轻声读课文。
                               1,学生交流读后收获,内容不限,自由畅谈。
                                2、师有意识的引导归纳本文的主要内容。先让学生交流,指名归纳,师指导。
                                3,指名快速正确认读生字词。师出示卡片。
                        四,学生快速浏览文本,梳理本文结构。师问:课文哪几个自然段写生母?哪几个自然段写祖国母亲?
                      五、精读课文一二自然段。
                                  1、全体同学以情带声朗读第一自然段,并思考本段在全文中的作用。
                                  2、指名诵读第二自然段,感受作者对生母的怀念。
                                       (1)、交流感受、质疑。
                                         (2)、抓重点词句研读。
                                              a,我痛哭了几天,食不下咽,寝不安食。
                                               1,理解“寝不安食”    2,联系上下文,说说为什么作者食不下咽,寝不安席?仅仅是因为母亲的去世吗?
                                           b,我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿,一个缺少母爱的孩子是灵魂不全的人,我怀着不全的灵魂抱憾终身。
                                         1,联系上下文理解“我的愿望”“终天之恨”,与同学交流。
                                         2,真正让作者遗憾和痛恨的是什么?
                                         3,联系生活,理解“子欲养而亲不待”,并体会由此产生的痛悔之情。
                                         4,学习了这一段,你想对母亲说些什么呢?
                            六,朗读文中佳句,回想母亲,进一步感受作者对母亲的爱。
                            七,作业:把对母亲想说的话写下来,念给自己的父母听。
                                  板书
                                                                       6、怀念母亲
                                                                    生母       怀念   悔恨
                                                                                                                          崇敬爱慕
                                                                   祖国母亲      怀念  热爱
              课后反思:
                            本课的学习要给学生充分的朗读时间,让学生自己通过文本,通过文本中的重点词句去感悟文章的思想,让学生从字里行间充分体会到作者对生母的怀念以及悔恨之情。另外,让学生联系生活实际交流母爱的伟大,生发奉养父母的责任感。遗憾的是本课教学中没有给学生充分朗读的时间,这点在以后的教学中要加以完善。

                                                    
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