语文
兰州一中 许红燕
试题分析:
省一诊语文试题从整体上切合课标版《考试大纲》和《考试说明》的要求,突出了对学生语文素养的考查,体现了新课程理念,突出了语文学科的实践性、时代性、综合性和人文性。试题考查目标明确,全面综合地考查了考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种层级能力。试卷结构与2017年的新课标全国卷Ⅱ卷结构一致,各个考点及分值的分布也和该卷一致。试卷难易适中,区分度明显。
就试卷的阅读鉴赏部分的题型而言,卷中第2题“原文论证相关分析”题,文学类文本阅读中散文体裁的选择,实用类文本阅读中图表的设置与第7题中用图文转换方式设置选项,诗歌阅读鉴赏题中选择题的选项设置方式,都与2017年的新课标全国卷Ⅱ卷一样容易成为考试中形成区分度的主力军。
本次考试的作文是时下较为普遍的现象分析评价类作文。现象直指“朋友圈”,但是作文材料对这一现象的发展和变化做出了预期。就写作要求中提出“副标题”这一点,这篇作文也具备了任务驱动考点,一方面个别考生看题不细,没有在写作中执行这一任务,也有些考生不理解“副标题”的意义,没有体现在自己的写作命题里,这里也提醒我们的广大考生:读题要慢要细,做题才能又快又好。
备考建议:
1.坚持“知识天天看,题型天天练,材料天天备”。语文的二轮复习是一个“精耕细作”的环节,树立每日计划意识是非常有必要的。
2.增强“一个题就是一个类型”的意识,做好知识的查漏补缺,切实弄清问题出在哪里,为何出错,是知识的漏洞,还是能力的欠缺。语文学科的知识看似琐碎无序,实际上题不离体,抓住文体线索,就能做好难点攻关。
3.要把“会做”、“做透”作为二轮复习的原则。
4.诗歌阅读要从如何读懂诗词以及如何鉴赏诗词两方面着手加强。深读,深思,切准,点透。
5.写作还是要完成素材积累,关注时事,多思考,老师们可以加强口头作文练习来实现写作成果共享。
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